習近平總書記強調，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來。”作為一所立足交通辦學的高職院校，行業為我們提供了極其豐富的“大思政課”資源。近年來，學院思政課建設圍繞“四好農村路”主題，開展了豐富多彩的現場思政實踐教學活動，形成了“一路三融合”的“大思政課”實踐教學模式。“一路”就是沿著我省“四好農村路”開展調研，了解交通運輸行業服務高質量發展的巨大成就，融合“文化精神傳承”“助力鄉村振興”“共享共建資源”三個主題，為學院思政實踐育人搭建了廣闊的舞臺。
融合“文化精神傳承”，堅定理想信念。2021年開始，思政教師和學生社團成員先后利用寒暑假，深入到涇縣、旌德、阜陽、金寨等地，現場感受了解農村公路建設的實際狀況的同時，利用當地資源接受革命和優秀傳統文化教育。在云嶺新四軍軍部舊址、皖南事變烈士陵園、金寨革命博物館等地，師生們認真聆聽、仔細觀看，所到之處，師生共同重溫先烈舍生忘死、英勇奉獻的事跡，了解先人們勤勞智慧、匠心傳承的故事，體驗一個個真實場景、觀看一幅幅生動畫面、親歷一次次現場講解，大家紛紛表示，這樣的思政教育形式最走心、最感人。思政教研室主任燕艷表示，“現場接受革命教育，體驗優秀傳統文化，更能夠引起師生們的情感共鳴，這是在書本上、教室里不可能實現的，我們的思政教學就應該多采用這樣的形式。”年輕思政教師卞明鏡說：“我們在現場講革命故事，不再那么干巴巴的，有一種與先烈們對話的感覺，更容易被他們的理想信念所打動！”
融合“助力鄉村振興”，樹牢責任意識。學院師生在圍繞“四好農村路”主題開展調研過程中，無論是行駛在寧國市、涇縣120公里長的“皖南川藏線”，還是行駛在金寨縣800里長的“中國紅嶺公路”，看到了“四好農村路”將一個個環境宜居的鄉村、一個個產業振興的項目、一個個生態旅游的樣板串聯在一起。大家紛紛表示，作為交通職業院校一員，我們的行業自豪感真的是油然而生！在旌德板書鎮的木活字印刷體驗館、白地鎮的宣硯文化產業園，以及金寨縣的雅迪電動車產業園、大灣村的民宿基地等地，師生們了解了農村基礎設施建設、農村產業發展、生態旅游開發等方面的情況，親身感受了脫貧攻堅和鄉村振興的豐碩成果。年輕思政教師盧唯琪說：“鄉村振興離不開交通，我們培養的學生需要更多地回到農村去，思政課上一定要告訴學生們農村大有可為！”2021級軌道交通專業學生盛夢婷說：“作為出生在城市的孩子，通過參加這樣的實踐活動，我了解了農村，也愛上了農村，很想為鄉村振興出把力！”
融合“共建共享資源”，筑牢實踐平臺。學院在創新“大思政課”實踐教學的過程中，結合專題調研、對口幫扶、結對共建等，開展了形式多樣的共建活動，有效拓展了思政實踐平臺和資源。在旌德白地鎮東山村，師生們和致富能手“村花”崔云合作開展農產品線上銷售，并邀請其到校交流，共同打造“村花市集”；在江村留守兒童服務站開展助學實踐活動，與孩子們一起唱歌交流。在阜陽市潁東區湯圩村，思政教師為村民們宣講生態農業產業政策；在湯溝小學，師生們與學校的老師、同學展開交流互動，謀劃共建勞動教育基地。充分利用行業資源，邀請全國勞動模范、黨的二十大代表、合安高速公路管理中心安慶站站長助理陳青進校宣講，邀請“全國五一勞動獎章”“國務院政府特殊津貼”獲得者、全國青年崗位能手、優秀校友藕長洪回校為師生上思政大課，與省交通運輸廳團委連續五年合作開展“夢想課堂”活動，師生們在一次次的互動聆聽、學習實踐中受到教育、得到鍛煉。
近五年的實踐中，師生們堅持沿著“四好農村路”，貼近交通、走進鄉村，追尋革命先烈足跡、感悟優秀傳統文化、講述鄉村振興故事，“一路三融合”實踐教學模式營造了濃厚的“大思政課”氛圍，思政育人創新成果不斷彰顯，有力助推了學院人才培養質量提升。2021、2022連續兩年，學院人才培養質量年報被省教育廳評定為A檔。2022年，學院被授予“省直機關文明校園”稱號。2023年，學院順利通過安徽省“三全育人”綜合改革試點單位總結驗收；“構建‘三雙’評價模式，培養交通職教人才”案例被評為安徽省教育評價改革優秀案例；由思政課教師和專業課教師聯合組建的兩個團隊，分別榮獲安徽省課程思政教學競賽一、二等獎；2024年，建成一個省級思政課教學創新團隊；正式推出了“行思交院”思政微信公眾號，進一步拓展網絡思政實踐育人平臺。近幾年，師生協同在“新時代·新思想·新青年”安徽省大學生學習馬克思主義理論成果大賽、大學生講思政課比賽、大學生創新大賽“紅色之旅”賽道等比賽中榮獲省級獎項40余項。（文理系 燕艷）
