一、深入學習貫徹習近平總書記關于師德師風的重要論述，高度重視教師思想政治和師德師風建設
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊伍建設，特別是教師思想政治和師德師風建設。習近平總書記先后對教師提出了三個“牢固樹立”，就是牢固樹立中國特色社會主義理想信念、牢固樹立終身學習理念、牢固樹立改革創新意識；“四有”好老師，就是指有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心；四個“引路人”，即做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引入人，做學生奉獻祖國的引路人；四個“相統一”，即堅持教書和育人相統一，堅持延長和生效相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一；以及“三傳播三塑造”，即傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。
2019年3月18日，習近平總書記在全國思想政治理論課教師座談會上提出“六要”：政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正等一系列要求。今年3月6日，總書記在探望參加全國政協會議的醫藥衛生界教育界委員時指出，要把師德師風建設擺在首要位置，引導廣大教師繼承發揚老一輩教育工作者捧著一顆心來，不帶半根草去的精神，以赤誠之心奉獻之心、仁愛之心投身教育之中。
4月19日，總書記在清華大學考察時強調，教師要成為大學生為學為事為人的示范，促進學生成長為全面發展，堅定理想信念，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。
在第37個教師節來臨之際，習近平總書記給全國高校黃大年式教師團隊代表的回信時強調，好老師要做到學為人師，行為事辦，立德、修身，潛心治學，開拓創新，真正把為學為人為事統一起來，當好學生成長的引路人。習近平總書記這一系列重要指示，傳承了中華民族幾千年來尊師重教的優良傳統，詮釋了新時代好老師的內涵要義，集中體現了我們黨對教師地位的新認識，對教師職業的新要求，充滿了對廣大教師的親切關懷和殷切期望，為新時代教師思想政治和師德師風建設指明了前進方向，提供了根本遵循。
省委、省政府認真落實黨中央、國務院決策部署，堅持把教師隊伍建設作為基礎。2018年出臺關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見，建立財政轉移支付與中小學教師待遇優先保障政策落實掛鉤機制。2020年制定安徽省減輕中小學教師負擔清單，在全社會營造尊師重教的良好風尚。省委、省政府主要領導同志出席全省教育大會、學校思政課教師座談會、教育工作座談會、教育系統先進集體和先進個人表彰大會，深入學校開展調研，看望教師。今年教師節前夕，省委書記李錦斌同志、省長王秋建同志、省委副書記陳麗華同志、副省長王翠鳳同志，分別向往大中小學校走訪慰問教訓，充分體現了省委、省政府對廣大教師的關心厚愛。
在工作中，我省堅持把師德師風作為評價教師第一標準，全面提升教師思想政治素質和職業道德水平。一是加強思政建設，鍛造師德之魂。學習習近平新時代中國特色社會主義思想，扎實開展黨史學習教育，省屬高校教師黨支部標準化規范化建設實現全覆蓋，教師黨支部書記雙帶頭人比例提高到100%，27個教學黨支部獲評高校全國黨建工作樣板支部，創建單位中小學校黨組織和黨的工作實現全覆蓋，民辦學校黨建工作持續加強。二是打造教育平臺，深扎師德之根。深入推進三全育人綜合改革試點省建設，成立省級高校網絡思想政治工作中心和大中小學思政課一體化建設指導委員會，強化活動育德、培訓育德、文化育人。每年確定一個主題，先后開展鑄師魂、守詩道、律師表，守教育初心、擔育人使命、做師德表率，為黨育人、為國育才等師德主題教育。三是完善制度機制，筑牢師德之基。堅持師德第一標準，嚴格資格準入，開展中小學教師資格定期注冊改革，將師德師風作為教師年度及聘期考核、教師資格認定、職稱評定、職務晉升、崗位晉級、項目申報和評優獎勵的首要標準，納入省委對高校綜合考核，省政府對市縣兩級政府履行教育職責評價。四是治理行為失范，肅清師德之源。印發《中小學幼兒園教師職業道德考核辦法》《中小學幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法實施細則》《高校教師師德師范行為處理辦法》，建立師德師風輿情日報、專項治理月報、典型通報、督促檢查、整改問責等制度，開展有償補課、有償推銷、教輔材料等突出問題專項治理。
今年上半年，全省各地教育部門對中小學開展明察暗訪1953次，受理群眾舉報投訴425件，其中查實69件，分別給予批評教育、接連談話、責令檢查、通報批評、警告和記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或解聘。高校也查處通報了多起失德失范問題典型案例，發揮了警示作用。全省廣大教師以崇高的師德和強烈的擔當，默默奉獻在教書育人第一線。“十三五”期間，全省共有790名教師和教育工作者受到國家部署，7名教師代表受到黨和國家領導人親切接見。
近期我省公布了11名安徽省教書育人楷模實名教育4家、100名優秀班主任、119名安徽最美教師，評審通過247名特級教師，安徽電視臺、安徽日報等主流媒體介紹他們的先進事跡，全省涌現出守護村小帶動更多人成長的全國教書育人楷模孫浩老師，被央視新聞聯播譽為做一個溫暖的思政課教師的全國模范教師陸偉輝教授等一批教師代表。
我省在全國教師思想政治和師德師風建設經驗交流會上做典型發言，中央教育工作領導小組簡報今年以來兩次刊發了我省加強中小學思政課教師隊伍建設和弘揚師德鑄造詩魂的做法，省委領導批示給予充分肯定。
在看到成績的同時，我們也必須清醒地認識到，全省一些地方和學校對學校對教師思想政治工作的極端重要性認識仍有差距，黨組織政治把關、政治引領、政治吸納作用發揮不夠到位，師德師風建設長效機制不夠健全，極少數教師自律不嚴，失責失范問題時有發生。
今年7月份，我們一所省屬高校一名學生實名舉報該校的二級學院的負責人性騷擾，造成網絡輿情，該高校黨委進行了認真的調查處理，撤銷了負責人的職務，降低了崗位等級，該名干部所在的學院黨委和黨委主要負責人做書面檢查。同樣是今年7月，我們有一個市教育局根據舉報線索，組織專項調查組突擊檢查，在一個小區現場發現了一名教師組織學生補課，媒體進行新聞以后引發了網絡輿情。該市教育局責令該教師在學校全體教職工大會上做深刻檢查，并將高級教師專業技術7級降為1級，扣除獎勵性績效工資和目標考核獎，取消評議的資格，這都是最近發生在我們還有教育局高校和政治局隊伍中的師德失范事件。
去年12月至今年4月，教育部兩次公開通報違反教學實踐行為10項準則典型問題。合肥市廬陽區南國花園幼兒園教師蘇某某體罰幼兒，黃山市歙縣聰明屋少兒服務中心教師傷害幼兒等，廬陽區本來是作為學前教育普及的一個示范區，就是因為南國花園幼兒園教師體罰幼兒的問題，被教育部公開通報。
省委教育工委和教育廳也多次通報教師論文造假、組織學生有償補課、酒駕等師德違規問題。2020年在對縣級政府履行教育職責評價考核時，按照考核辦法規定和各市教育局的意見，對13個發生違反師德師風行為造成惡劣社會影響的縣市區進行了扣分，今后將繼續嚴格實施。
上述案例一方面說明我省處理師德違規問題，態度堅決，一查到底，絕不姑息。另一方面也暴露了工作的短板，我們必須深刻反思，舉一反三，汲取教訓，深入學習領會習近平總書記關于教育的重要論述，教育引導廣大教師不忘立德、樹人初心，牢記為黨育人，為國育才使命。
二、學史崇德，培根鑄魂，全面加強教師隊伍思想政治建設
當前教師思想政治工作上熱中溫下涼問題依然存在，極少數教師在課堂網絡上發表不當甚至錯誤言論的問題仍有發生。必須進一步提高教師隊伍思想政治素質，讓傳道者自己首先做到明道信道，讓有信仰的人講信仰。
一要堅持思想鑄魂，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師隊伍。健全教師理論學習制度，推動廣大教師學思踐悟黨的創新理論，重點加強習近平總書記關于教育的重要論述的學習，自覺用四個意識導航，用四個自信強基，用兩個維護用戶，突出教育特色，結合教師實際，推動黨史學習教育走深走實。加強四史學習教育，讓廣大教師真正做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，使廣大教師更好掌握馬克思主義立場、觀點、方法、增進對中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。
二要堅持價值導向，引導教師帶頭踐行社會主義核心價值觀。傳承中華優秀師道傳統，充分運用安徽豐富的紅色資源，加強中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化教育，在校園文化建設中弘揚高尚品德，始終將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，體現到學校管理校園文化建設各環節，進一步凝聚師生員工思想共識，使之成為共同價值追求。教育部未成年人學校保護規定從9月1日起實行，各地各校要以此為契機，加強教師法制和紀律教育。
三要堅持改革創新，加強思政課教師隊伍建設。2020年11月以來，省委教育工委召開了高校思政隊伍配備工作推進會，會同有關部門先后印發《關于加強新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的實施意見》《關于加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設的實施意見》《關于切實抓好高校思政課教師輔導員配備工作的通知》，以省政府教育督導委員會名義，向各市政府和各高校下達督辦通知，并納入高校意識形態問題專項治理工作重要內容。
各地各校要充分認識到，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，針對思政課專業教師數量不足，專業能力和知識儲備有待提升，思政課課時被擠占和教學資源不充分等問題，從配齊配專配強教師隊伍，謀劃教學改革工作，健全評價督導機制等方面部署，著力貫通學科教學教材管理體系，打造一支高素質思政課教師。各級教育部門和學校主要負責同志要帶頭加強思政課建設，帶頭聯系思政課教師，帶頭上講臺，開展思想政治教育，不斷深化思政課改革創新，推動思政課建設內涵式發展。
三、完善制度，健全機制，將師德師風建設要求貫穿教師管理全過程
加強師德師風建設，總的工作方向是德法并舉，德是指引導教師提升思想政治素質，提高師德涵養，以德立身；法是指法則和規矩，明確師德規矩，依法為尋，依法為據，推動師德師風建設制度化。
一要嚴格資格準入，把好教師隊伍準入關。規范教師資格申請認定，完善教師招聘和引進制度，嚴格思想政治和師德考察，充分發揮黨組織的領導和把關作用，建立健全科學完備的標準。堅決避免教師招聘引進中的為分數、為文憑、為職稱、為論文、為帽子等傾向。2021年，省教育廳等4部門印發《關于進一步完善中小學教師招聘制度》，落實市縣中小學教師招聘主體責任。各地要與公安機關共同落實違法犯罪人員從教限制制度，實施無犯罪記錄核查，嚴格思想政治和師德考察。各高校要強化引才政治把關，落實政治上不能有問題，師德上不能有問題兩個根本要求，拓寬組織審核、專家評判、群眾評價等渠道，完善基層黨支部、院系黨委和黨組織、黨委組織部教師工作部到高校黨委的層層把關機制。各級各校要將思想政治和深刻要求納入教師聘用合同，加強試用期考察。
二要加強考核評價，開展師德師風建設專項行動。將師德考核擺在教師考核的首要位置，發揮師德考核對教師行為的約束和提醒作用，及時將考核發現的問題向教師反饋，并采取針對性舉措，幫助教師提高認識，認真整改，強化師德考核結果的運用。師德考核不合格者年度考核應評定不合格，并取消職稱評聘、推優評先、表彰獎勵，科研和人才項目申請等方面的資格。各地要開展師德師風建設專項督導，將監督評議情況作為學校及領導班子年度考核的重要內容。
三要強化激勵保障，營造全社會尊師重教的氛圍。全省教育系統要唱響主旋律，弘揚正能量，深入挖掘優秀教師典型，綜合運用授予榮譽、事跡報告、媒體宣傳、創作文藝作品等手段，充分發揮先進典型的引領示范和輻射帶動作用，努力形成校校有典型榜樣在身邊，人人可學可做的局面。要采取實踐反思、情景教學等形式，把一線優秀教師請進課堂，用平凡而又感人的事情詮釋師德內涵，宣傳新時代廣大教師陽光美麗、愛崗敬業，甘于奉獻，改革創新的新形象。
四要嚴查違規行為，以案警示師德師范突出問題。各地各校要針對高校教師錯誤言論、性騷擾學生、導學關系異常、學術不端、中小學教師到校外培訓機構兼職、違規收受學生和家長禮品、禮金、性侵學生、幼兒園教師體罰傷害兒童等群眾反映強烈、社會影響惡劣等突出問題。開展專項治理，將查處的師德違規問題作為反面教材，在警示教育大會上通報違規問題及處理結果，組織教師討論剖析原因，查擺自己，引導教師以案為鑒。
目前國家和我省都建立了互聯網+督查平臺，互聯網督導舉報信息平臺，廳局長信箱平臺等，實施輿情報告、輿情日報等制度，對這個要積極主動持之以恒抓好負面輿情，信訪舉報和群眾反映問題的核查處置工作，不斷完善輿情信息快速反應應急處置機制，自覺維護穩定大局。
四、加強領導，強化責任，切實把教師思想政治和師德師風建設任務落到實處
各地各校要堅持黨對教育工作的全面領導，把加強師德師風建設，弘揚尊師重教傳統，作為教師隊伍建設的首要任務，壓實教育和學校主體責任，壓實主要負責人第一責任人，抓住永恒的勁頭，切實把教師思想政治和師德師風建設任務落到實處。所有履責不到位，出現突出問題的單位和責任人必須依紀依規嚴肅約談、追責問責。
一要堅持固本強基，充分發揮基層黨組織和黨員教師作用。健全黨的組織生活各項制度，使基層黨組織成為涵養師德師風的重要平臺，使黨員教師成為踐行高尚師德的中堅力量。涉及教師利益的重要事項重點工作，要征求基層黨組織和教師的意見，完善學校領導干部聯系教師入黨積極分子等制度，組織黨員教師與非黨員教師結對聯系，加大在青年教師海外歸國教師和高層次人才中發展黨員力度。在做好政治引領的同時，加強對各級學校優秀青年教師的政治吸納，加強青年教師政治引領和思想引領，搭建成長發展平臺，讓青年教師感覺到黨組織的關愛和集體的溫暖。
二要抓好組織實施，推深做實師德專題教育和專項整治工作。今年4月底，教育部面向廣大教師部署開展師德專題教育，6月10日，印發了全省教育系統師德專題教育文件，并在安徽教育網拍攝師德師風教育專欄。8月5日，印發《關于開展中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題專項整治工作的通知》，開展為期9個月的專項整治。9月1日，根據省委領導指示精神，印發《關于在師德專題教育中開展高校師德師風建設問題專項整治工作方案》，決定開展為期兩個多月的專項整治。為做好專題教育專項整治工作，已經匯編了師德優秀典型先進事跡，師德警示教育案例，部分也在安徽教育網公布，還有一部分內容即將印發各地。
下一步還將組織舉辦全省師德先進典型視頻報告會，并定期通報查處的典型案例，推動專項整治深入開展。各地各校要按照教育部根據我省的部署要求，按照突出名師的要求，學師德模范、尊師德規范、守師德底線，重在日常、抓在經常，系統組織分類指導總體要求，強化學校教育主陣地作用，切實加強組織領導，精心部署實施，確保專題教育和專項整治工作取得實效。
三要尊重客觀規律，做到嚴管與厚愛并重。各地各校要全面總結黨的十八大以來師德師風建設經驗，緊扣時代脈搏，加強基層創新，遵循教育規律、教師成長發展規律和師德師風建設規律，注重高位引領與底線要求結合，充分激發教師內生動力。在對師德師范行為的處理上，要嚴格按照10項準則、高校指導意見和中小學幼兒園處理辦法執行，避免處理尺度輕重不一的情況，既不能無事不短與外，不怕追責不到位，也不能反應過度，處理過重，既要依紀依規嚴肅查處，也要注意維護教師的合法權益。教育部中小學教育懲戒規則從今年3月1日起實行，教育部門和學校要依法保障教師履行教育職責，支持教師依法執教，維護教師職業尊嚴。
同志們，教師思想政治和師德師風建設工作是凝心聚魂立德樹人的基礎性工程，通過此次師德專題教育專項整治，全省教師思想政治素質和職業道德水平得到有效提升，師德師范問題得到有效治理，師德師風建設制度更加健全，師德治理體系更加完善，師德師風建設工作力量明顯加強，師德建設水平明顯提高，學校育人環境風清氣正，立德樹人成效更加顯著。讓我們堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，根據百年初心擔當育人使命，努力建設一支政治素質過硬、師德師風高尚、業務能力精湛、育人水平高超的高質量教師隊伍，全心全意辦好人民滿意的教育，努力為打造三地一區，建設新階段現代化美好安徽做出我們新的貢獻，謝謝大家。
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