——安徽交通職業(yè)技術學院土木工程檢測專業(yè)人才培養(yǎng)之路
“我們要向藕長洪學長學習，做眼里揉不得一粒沙的橋梁質檢‘醫(yī)生’?！蓖聊竟こ虣z測專業(yè)的師生每每談到自己的專業(yè)時，無不自豪地這樣說。藕長洪是安徽交通職業(yè)技術學院2005屆土木工程檢測專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)任中鐵大橋局七公司試驗公司經(jīng)理，獲得“全國五一勞動獎章”、享受國務院政府特殊津貼。之所以能夠培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的畢業(yè)生，當然離不開學院對專業(yè)建設和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的重視。土木工程檢測專業(yè)作為學院一個老牌專業(yè)，經(jīng)過數(shù)十年的沉淀積累，已經(jīng)形成了專業(yè)師資隊伍強大，教學管理高效，教科研成果豐碩的可喜發(fā)展局面。
葉生副教授是土木工程檢測教研室主任兼黨支部書記，是這個專業(yè)現(xiàn)在的“領頭羊”，帶領著十幾名年富力強的中青年教師，用他們專業(yè)敬業(yè)、精益求精、追求卓越的工匠精神進行教書育人實踐探索。“厚基礎”“重實訓”“通行業(yè)”是他們?nèi)〉贸晒Φ摹霸E竅”，也是在專業(yè)人才培養(yǎng)模式上的特色。
厚基礎：咬定“精品”不放松
2018年安徽省高校有9門課程入選教育部國家精品在線開放課程，葉生主持的《橋涵工程試驗檢測技術》課程成功入選。課程設計堅持理論與實踐相結合，通俗易懂，深入淺出，得到了很多網(wǎng)友的留言好評。
說起精品課程建設，葉生由衷地感謝學院和系里的大力支持。他說，這門課程的改革設計從2016年底開始準備，一直持續(xù)到2018 年，前后近兩年時間。學院堅持以學生發(fā)展為中心，推進校級配套政策出臺與完善，為課程建設提供政策、組織、制度、經(jīng)費等方面的有力保障?！罢n程建設是抓好教育教學的基礎，我們系在儀器設備、課程平臺和師資隊伍等方面都給予最大程度上的支持，確保課程建設任務能夠圓滿完成。”土木工程系主任王常才表示。
早在2008年，土木工程檢測專業(yè)就被選定為省級特色專業(yè)建設，當時就開展了一系列的課題研究，橋涵檢測是其中之一。這次葉生團隊又做了大量卓有成效的工作，加強課程的內(nèi)涵建設,將課程內(nèi)容和交通運輸部公路工程試驗工程師所需技能完美對接，編寫與現(xiàn)行規(guī)范和規(guī)程相適應的規(guī)劃教材。團隊成員、系副主任肖玉德說，“將工程檢測的新理念、新方法及時融入到課程建設中，對土木工程系的教育教學改革起到了示范帶頭作用，對于提高人才培養(yǎng)質量具有重要意義。”
在葉生團隊的帶動下，土木工程系形成了一種互相學習、爭創(chuàng)一流的良好教學氛圍?！叭~生老師作為‘雙帶頭人’，既做好黨員示范作用，也發(fā)揮專業(yè)引領作用，他言傳身教介紹課程建設經(jīng)驗，其他教師積極學習，定期開展教學研討活動，全系形成了多個以課程為核心的教學團隊。”土木工程系黨總支書記鄒建華介紹說。2019年，土木工程系正在以典型帶隊伍，全力以赴做好教學診改工作，將課程建設作為夯實根基的切入點，不斷強化專業(yè)帶頭人及課程負責人的作用，打造更多精品課程，實現(xiàn)教育教學水平的全面提升，培養(yǎng)更多高技能專業(yè)人才。
重實訓：瞄準“熟練”不滿足
為切實提高學生實踐、創(chuàng)新能力，土木工程檢測教研室依托土木工程實訓中心開展橋梁檢測技術、工程測量技術、道路橋梁施工技術、道路橋梁工程養(yǎng)護與管理技術等實驗實訓，培養(yǎng)具體熟練操作能力的高技能應用型人才，并有針對性地支持學生參加技能大賽。16檢測1班的蘇抗就是受益者之一。
2018年11月，在全國交通運輸職業(yè)教育“升拓杯”學生無損檢測技能大賽上，蘇抗和其他8名同學脫穎而出，榮獲團體一等獎、單項一等獎5個、二等獎10個、三等獎3個，實現(xiàn)了每位選手參加的每個項目都獲獎的既定目標。賽前準備過程中，選手們經(jīng)常到實訓室操作練習、學習研討，在實訓中慢慢成長起來，不僅練就了過硬的操作技能，還能指導幫助學弟、學妹。葉生被他在學習中展現(xiàn)出的熱情所吸引，時不時給他“開小灶”，引導他完成競賽的每一步?！叭~老師是我們的良師益友，可以像朋友一樣聊天，也會被他的專業(yè)學識、敬業(yè)精神所打動。在實訓中經(jīng)常會計算各種數(shù)據(jù)，存在誤差很難避免，葉老師對覺察到的誤差，嚴格要求同學們反復測量計算，直到將誤差縮小到最小。”蘇抗說。通過實訓提高了動手能力、團隊合作能力、交流溝通能力，這些是土木學子在交院學習的最大收獲，也是后續(xù)專業(yè)能力提升的堅實基礎。
學生們除了在校內(nèi)實訓，也會定期被安排到項目實習。2018年下半年，45位檢測班同學先后前往合安、合蕪高速改擴建工程及廬江湯池旅游大道工地進行為期一周的實訓實習。對于這樣的安排，同學們非常滿意，紛紛表示獲益匪淺。他們在橋梁澆筑現(xiàn)場，更加直觀地了解了橋梁構造及相關概念，理論和實踐進一步結合。不光學生參加實訓，土木工程系為鍛煉骨干教師，也會安排教師到項目實踐鍛煉。利用寒暑假，葉生和其他教師一同到省內(nèi)公路或橋梁建設項目學習交流，了解先進的設備、技術和工程施工的標準化、精細化，進一步促進了教學水平的提高。
通行業(yè)：突出“認同”不含糊
“學校教的技能，企業(yè)用不上；企業(yè)需要的技能，學校里沒教?，F(xiàn)代職業(yè)教育的根本出路就在于深化校企合作、產(chǎn)教融合、工學結合，我們一定要緊緊抓住這個精髓，有效避免人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)的現(xiàn)象?！痹谡劦揭訌娦Ｆ蠛献鲿r，院長張國棟反復這樣強調。
2017年，學院成功入選教育部第二批現(xiàn)代學徒制試點單位。土木工程系圍繞“現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)”建設，積極與行業(yè)知名企業(yè)合作，先后組建了“中鐵四局班”“力聚班”“七星”冠名班等“現(xiàn)代學徒制試點班”。校企雙方共同研討制定人才培養(yǎng)方案和課程標準，制訂切實可行的專業(yè)教學計劃。根據(jù)崗位人才需求情況，企業(yè)主動參與招生宣傳，商定組班模式，明確選定的學生具有學校學生和企業(yè)學徒雙重身份，校企雙方共同保證工、學任務的順利完成，最終達到學生、企業(yè)“雙認同”的目標。這種合作既符合教學規(guī)律，又切合企業(yè)實際、適應企業(yè)生產(chǎn)周期，取得了良好的實踐效果。
從“一無所知”到“優(yōu)勢突出”，學生成長軌跡就是土木工程檢測專業(yè)通過校企合作培養(yǎng)行業(yè)需求人才的有力見證。在安徽七星工程測試有限公司冠名的“七星班”學習的鄭宏偉同學，在葉生的指導下，他從一個技術上的“門外漢”成功成長為獨當一面的“大拿”，多次獲得國家勵志獎學金，特等獎學金。畢業(yè)僅一年多的時間，在七星檢測公司已成長為項目部負責人，在合肥北環(huán)繞城高速橋梁定期檢查和交安設施檢測、S303泗縣高速路口入口段道路竣工驗收檢測、寧國管理處的橋梁經(jīng)常性檢查等項目中堪當大任，得到了業(yè)主的一致好評和認可?！叭~生老師是一名‘工匠’，他總是精雕細琢，耐心打磨每一名學生。跟著他，學生成長快，我們年輕老師成長也快！”孫鵬軒老師這樣評價他。
在用人單位的眼里，學院土木工程檢測專業(yè)的畢業(yè)生都是“香餑餑”，不僅廣受中鐵大橋局、中鐵四局、中鐵十局、建工集團等大型國企的認可，更在安徽省路橋試驗檢測有限公司、安徽省路隧建設監(jiān)理有限公司、藍海建設集團有限公司等省內(nèi)行業(yè)企業(yè)中備受青睞。通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，土木工程檢測教研室在2018年全國交通運輸類專業(yè)教師教學能力比賽暨教師信息化大賽中榮獲院校信息化教學創(chuàng)新典范獎，并多次獲得省級教學成果獎、省級信息化教學設計比賽獎項等榮譽。
在談到怎樣把學生培養(yǎng)的廣受企業(yè)歡迎時，葉生笑著說：“自己的孩子不能總是自個兒夸他好，別人的肯定才是最好地體現(xiàn)！”這樸素的話語，蘊含的卻是“匠心育人”的大道理。
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